Déclaration intersyndicale et associative du collectif Éducation contre les LGBTIphobies en milieu scolaire et universitaire. Le ministère est interrogé sur les conditions de mise en œuvre du programme d’éducation à la vie affective relationnelle et à la sexualité (EVARS) en CSE.

Éduquer à la Vie Affective et Relationnelle (et Sexuelle à partir du collège) : à Noisy le Sec, cela commence dès la Maternelle. Charlotte Vinson (sage-femme) et Charlotte Cazes (assistante sociale) ont accepté de nous parler de leur travail avec les équipes enseignantes et les parents.

Le Ministère vient d’accéder à la demande de la CFDT Education Formation Recherche Publiques de revalorisation de l’indemnité des personnels formateur.trices. C’est une juste reconnaissance. Il reste à obtenir la revalorisation pour les MAT et les tuteurs.

L’instabilité gouvernementale ne remet pas en cause les évaluations nationales standardisées. Elles sont inutiles aux enseignant.e.s pour construire le parcours de leurs élèves. Elles demandent un travail supplémentaire conséquent et ce travail est trop faiblement reconnu.

La commission d’enquête transpartisane sur les modalités du contrôle par l’État et de la prévention des violences dans les établissements a rendu son rapport, pour lequel la CFDT a contribué.

La « nouvelle » réforme de la formation des enseignant·es et des CPE va entrainer dans les universités deux années de transition difficiles pour les équipes enseignantes et pour les étudiant·es. La CFDT s’inquiète de l’impact de la réforme sur le processus d’universitarisation de la formation.

Depuis de long mois, la CFDT intervient dans des CSA académiques et auprès de la DGRH pour faire pleinement reconnaître le travail de personnels des corps de la filière « Enseignants et assimilés » exerçant dans les services académiques, régionaux ou départementaux.

Le collectif national RASED a été reçu le 24 avril 2025 par Madame Maurin-Dulac, conseillère école inclusive auprès de la Ministre.