Spécial mobilisation lycéenne
Point sur les manifestations aux abords des lycées (par département)
Présentation de M. Pierre, nouveau secrétaire général académique
Point par département par les DASEN présents ( Marne, Ardennes, Haute-marne)
🔹 Ardennes (Mme Stein)
- Situation : Calme (hier et aujourd’hui)
- Coordination : Excellente entre chefs d’établissement, préfecture et forces de l’ordre.
- Mouvements : Peu structurés.
- Événements :
- Audience intersyndicale avec élèves (reçus malgré l’absence de mandat).
- CAVL mobilisé.
- Blocage mineur à Revin (rapidement dispersé).
- Actions : Visio avec les chefs d’établissement pour des mesures pratiques sur la démocratie scolaire.
🔹 Marne (Mme Prestaux)
- Situation : Amélioration (plus calme ce matin).
- Mouvements :
- Blocages : 200 jeunes devant Brière, 50 devant Libergier.
- Mouvements épars à Œmichen et Talon.
- Lycée Saint-Michel impliqué.
- Bilan :
- Menaces envers les chefs d’établissement (inacceptables).
- Cellule d’écoute activée au lycée Joliot-Curie.
- Interpellations : 6 (Brière), 2 (Talon), 1 (Saint-Michel).
- Remerciements : Permanence et constance des chefs d’établissement.
🔹 Haute-Marne
- Situation : Calme depuis le début (démarrage tardif des mobilisations).
- Mobilisations :
- Acte 3 : 4 lieux de mobilisation.
- Cortège de lycéens encadré par des syndicats.
- Aucune violence signalée.
- Coordination :
- Information en temps réel avec les chefs d’établissement.
- Engagement fort des équipes.
- CAVL :
- Aucune suspension de cours.
- Faible taux d’absences.
3.3. Échanges avec les représentants des personnels enseignants et administratifs (visio)
- Thèmes abordés :
- Organisation et information :
- Besoin de clarté et de coordination entre les acteurs.
- Accompagnement des personnels inquiets :
- Mise en place de numéros nationaux (MGEN) et de cellules d’écoute.
- Bilan des protections fonctionnelles :
- Focus sur le personnel de direction et la vie scolaire.
- Bâtiments des lycées :
- Sécurité et état des locaux.
Au cours de cette visio, la CFDT a insisté sur la nécessité de ne pas minimiser les revendications locales et très pragmatiques, sur la nécessité de donner des suites à tous les niveaux (ne pas reproduire les mauvais exemple des conventions citoyennes sur le climat et sur les temps de l’enfant). La CFDT a aussi attiré l’attention du Recteur sur l’engagement, le stress et les angoisses des personnels de direction, d’administration, de vie scolaire en première ligne comme pour les enseignants qui vivent les mêmes situations dégradées que celles dénoncées par leurs élèves.
- Sécurité et état des locaux.
- Organisation et information :
- Ambiance :
-
- Échanges calmes et constructifs.
- Volonté partagée d’un esprit responsable face aux manifestations lycéennes.
3.4. Synthèse et messages du recteur
- Messages clés :
- Prise en compte de la situation de chaque établissement :
- Marge de manœuvre accordée pour la reprise des cours et l’organisation des temps d’échange.
- BMP vacants :
- 10 postes vacants en lycée (disciplines rares et éloignées).
- 20 situations prioritaires identifiées : Service de la DPE (Division des Personnels Enseignants) mobilisé pour améliorer la situation.
- Tableau de suivi :
- Remplir un tableau simple à remonter (pour suivi centralisé).
- Objectif principal :
- Reprise des cours et rassurer les collègues.
- Dialogue constructif avec les élèves : « Pas à 1 ou 2 jours près, mais bien fait pour aboutir ».
- « Ce n’est pas une remontée d’enquête, mais une démarche avec adhésion des équipes. »
- Représentativité et élections :
- Ne pas tarder à organiser les élections pour éviter un report.
- Concertation connue des élèves : Ils doivent voir les perspectives se dessiner.
- Liens avec les collectivités :
- Coordination sur les compétences qui leur appartiennent
- Mesures disciplinaires :
- Consignes : Bien analyser les motifs des conseils de discipline avant toute démarche.
- Prise en compte de la situation de chaque établissement :